我院2014级护理全英班学生顺利完成在香港中文大学交流学习

2016年05月25日 15时35分

来源:新萄京娱乐手机版

今年1月至5月,我院14级护理全英班8位同学前往香港中文大学那打素护理学院进行了一个学期的交流学习。香港中文大学那打素护理学院是香港第一个大学护理学系,也是亚洲顶尖的护理学院。学生们都很感谢学校和李嘉诚基金会给他们提供了这样难得的机会,让他们能拥有如此不同、如此美妙的学习生活经历。

黄求进同学认为,出境交流是人生中很宝贵的经历,他对于我们的人生观、世界观都会有很大的影响。从学习上来讲,可以掌握一门外语,而且还可以学习了解到国外的历史文化等各方面知识,了解不同体制下相同职业的工作环境,锻炼我们的独立思考和解决问题的能力,并且在独立生活的过程中可以不断锻炼自己合理安排时间、理财以及人际交往的能力。

肖晓敏同学印象最深刻的是香港中文大学独特的教学模式。每上完一个模块的知识,会相应地安排一次tutorial引导学生对知识点的综合运用,接着也会网上安排一次quiz来检测学生对知识点的巩固情况,quiz之后会连带一次revision来解答知识难点和明确知识重点。系统且自主的学习模式,应该就是香港中文大学的魅力所在。

梁韵仪同学说,氛围活跃的课堂,小组内自主讨论和自我发挥的Problem Based Learning,运用课堂所学知识去解决实际问题的tutorials和技能操作课,阶段性的online quizzes,以及阶段性的巩固与复习等等,都给我留下了很深刻的印象。在这次的交流活动中,我的知识得到了更新,眼界开阔了,思维也得到了拓展。

香港中文大学是一个有着多元文化的地方。学校每一个书院都有很多留学生、交换生,国际生共享一个公寓套间,其中除了来自内地的高考生外,还有法国、加拿大、美国来的学生,教外国同学学习汉语拼音、学习法国人丰盛的早餐、学做各种西餐、与各国同学的交流……使我院护理学生强烈感受到东西方文化的碰撞,开拓了眼界,增长了见识。

附:护理专业学生在香港中文大学的短期交流学习情况的简介

香港中文大学的各项设施相当完善。每天从早上8点到晚上11:30有几十班盘山循环接送师生的校巴;体育馆、足球场、网球场等运动场地一应俱全。各个书院有各自的活动中心和健身房,各书院或宿舍公寓的厨房配有电磁炉、冰箱、微波炉、热水机,还有共享的客厅阳台。学校一共有三个图书馆,另外还有位于威尔斯亲王医院的医学图书馆。各个图书馆都配有阅读室、研讨室、休息区、多媒体自习室。各个专业的英文书、文献汇编都非常丰富。图书馆里有着浓厚的学习氛围,时常可以看到教授或者学校职工在很厚的一摞书前认真做着笔记。

在香港中文大学,每一门课的老师都会在学期伊始或者上课之前把相关的资料上传到e-learning平台,学生就可以用自己的个人校园账号登入浏览、预习或者是下载学习内容。一些课程的阶段评估会通过设置限时作业、网上答题等方式去完成。学生可以随时通过网上留言板向老师提问,课堂上也可以利用手机APP互动答题。除了大学图书馆的馆藏外,大量电子版的文献和期刊等等,都可以通过学校的网络图书馆来查阅,学生也可以在大学图书馆查阅每门课程近五到十年的期末考试试卷。因此,校园互联网技术的运用为学生的学习和生活带来了更多的便利。

护理全英班在香港的学习的课程有基础护理学、微生物、行为与社会学。在香港中文大学除法律、医学外的所有课程都可以自由选修。护理学的课程基本上都会分为理论课(theory class)、 实验课(lab class)、 辅导课(tutorial class)。每个学习单元结束后会有相应的网上测试(online quiz)加以考核以及复习解答难点和明确重点。Lab class会安排在相对应的理论课后面,每个小组十几个同学,用操作来结合理论。实验室设施非常完善,布置有医院病房的床单位、各种医院里使用的检查设备、搬运设备都很完备,模拟病房还可以根据上课人数和内容调整面积大小,还可以应用3D投影等技术。操作课上老师鼓励学生互相插鼻饲管体会患者的辛苦,还会给学生分发一些器材,以便课后练习。Tutorial也是小组进行的,通常是学科理论的实际应用,结合经典病例、社会案例来进行分析,或者用学习内容来解答问题。

所有课程考核的方式通常是平时作业小测试、学期论文再加期末试卷的方式。期末考试所占比例并不会很高,平时的努力也相当重要。基础护理没有期末考试,只有IV therapy操作考核,考前有一次模拟考,学生也可以自行预约实验室练习考试。香港的大学考试不能只靠死记硬背,如果学生没有完全理解这门功课并做到举一反三,是肯定不能及格的。期末考试通常是2小时的大型考试,简单的基本概念题、填空题、选择题只占很小一部分,有60%的成绩是综合论述题。题目除了与该考试科目有关,还有可能联系基础护理学知识和思维作答,只有准确地理解题目、正确严谨地组织答案才有成功的可能,所以学生要有对整个学科的清晰的条理性和严密的整体思考能力。

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